EL TAN CONOCIDO TEOREMA DE PITÁGORAS

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UN POCO DE HISTORIA...

El Teorema fue conocido antes que Pitágoras por los babilonios, hindúes, chinos o egipcios (al menos para ciertos triángulos rectángulos) y ha recibido a lo largo de la historia nombres muy significativos. Por ejemplo los hindúes lo llamaban el Teorema de la Silla de la Esposa. En la Edad Media se conocía como Teorema Maestro de la Matemática pues todo aquel que deseaba acceder a la categoría de maestro en matemáticas debía presentar una demostración propia (de ahí la gran cantidad de demostraciones geométricas existentes). En el siglo XVIII se conocía como el Teorema del Puente de los Burros, pues el que superaba ese Teorema entraba en el mundo del conocimiento matemático. Hoy en día se calcula que pueden existir cerca de 1.000 demostraciones, hechas no sólo por matemáticos, sino también por personajes tan diferentes como filósofos, monjes, políticos.
Los egipcios lo utilizaron para obtener ángulos rectos en la construcción de obras arquitectónicas. Partiendo de una cuerda dividida en 12 partes iguales mediante nudos, formaban un triángulo de lados 3, 4 y 5. El ángulo opuesto al lado mayor resulta entonces recto.
La relación entre los lados de un triángulo rectángulo aparece por primera vez impresa en una tablilla, fechada entre 1900 y 1600 a. C. denominada Plimpton 322 (por tener ese número en la colección del mismo nombre) que se encuentra en la Columbia University Library. En ella aparecen representadas, mediante escritura cuneiforme, una lista de ternas pitagóricas.
Estas ternas de números se corresponden con las longitudes de los lados de triángulos rectángulos, como por ejemplo:

(3,4,5), (5,12,13) o (6480, 4961, 8161).

Los babilonios obtenían estas ternas mediante un ingenioso procedimiento algebraico.
Probablemente Pitágoras conoció este resultado durante los viajes que realizó por la antigua Babilonia y Egipto.

Recordemos lo que afirma El Teorema de Pitágoras

En un triángulo rectángulo la suma de los cuadrados construidos sobre los catetos es igual al cuadrado construido sobre la hipotenusa

En un triángulo rectángulo, los catetos son los dos lados perpendiculares entre sí (los que forman el ángulo recto). El tercer lado, opuesto al ángulo recto, se llama hipotenusa. En el caso del triángulo de la figura siguiente, los catetos son los lados a y b y la hipotenusa es el lado c


El teorema se puede escribir también como

a2 + b2 = c2

Geométricamente, esto significa que la suma de las áreas de los cuadrados construidos sobre los catetos es igual al área del cuadrado construido sobre la hipotenusa como se muestra en la siguiente figura.


Les dejo algunos enlaces donde aparecen distintas demostraciones del Teorema obtenidas a lo largo de la historia:

DEMOSTRACIONES

Para continuar apliquemos el teorema realizando actividades propuestas en la red:

APLICACIONES DEL TEOREMA DE PITAGORAS


ACTIVIDADES SOBRE TRIANGULOS RECTÁNGULOS


EJERCICIOS


SALA DE JUEGOS

Para finalizar les dejo un video




USTEDES CREEN?

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Veamos que opinan de lo que encontré...














texto













Fuente

Ejercicio: Números Complejos y Polígonos Regulares

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CHISTES MATEMÁTICOS

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Estaba navegando buscando información y en varias páginas aparecieron estos chistes. Juzguen usted si son buenos o no.


- ¿Qué es un oso polar?
- Un oso rectangular, después de un cambio de coordenadas.

- Dos vectores se encuentran y uno le dice al otro:
- ¿Tienes un momento?


LO QUE DICEN LOS PROFESORES Y

LO QUE REALMENTE QUIEREN DECIR


Claramente: "no tengo ganas de pasar por todos los pasos intermedios".

Obviamente: "si estabas dormido cuando lo explique, tienes un problema,porque me

niego a repetir la explicación".

Os doy una pista: "la forma mas difícil de hacerlo".

Usando el teorema de ...: "no sé qué es lo que dice, pero sé que se resuelve por ahí".

El resto es álgebra: "ésta es la parte aburrida; si no me crees ¡¡"

Demostración hablada: "Si la escribo, pueden encontrar los errores".

Brevemente: "Ya se acaba la clase, así que escribiré y hablaré rápido (no breve)"

La dejo como ejercicio: "Estoy cansado".

Demostración breve: "Ocupa la mitad de la hoja y CUATRO veces el tiempo en entenderla".

Demostración formal: "Yo tampoco la entiendo".

Fácilmente Demostrable: "Hasta ustedes, con sus conocimientosinfinitesimales,pueden demostrarlo sin mi ayuda".





EXCUSAS PARA NO HACER LOS DEBERES DE MATEMÁTICAS


-Es que tengo una calculadora solar, y como estaba nublado...

-Sé como comprobarlo, pero es que este margen es muy pequeño.

- Metí los deberes en la carpeta y la cerré pero vino un perro tetra dimensional y se los comió.

- Juraría que los guardé en una botella de Klein, pero esta mañana no estaban.

- Estaba viendo el partido de fútbol cuando se me ocurrió comprobar si convergía...y claro,no me dio tiempo a hacer los deberes.


Dos matemáticos están discutiendo en un bar. Uno de ellos dice que la gente no sabe nada de matemáticas, mientras que el otro mantiene que todo el mundo esta preparado para resolver casi cualquier problema que les aparezca en su vida. En esto que el que dice que no tienen ni idea se va al cuarto de baño, y el otro llama a una camarera rubia y le dice :


- Mire, ¿me puede hacer un favor? Dentro de un rato le haré una pregunta, y usted me tiene que responder "un tercio de x al cubo".
- Un cubo de que?
- No, "un tercio de x al cubo".
- Un trozo de queso en cubos ?
- No, "un tercio de x al cubo", repita.
- Un tejido de equis en cubos ? No tiene sentido !
- No, no, fíjese, lo esta diciendo mal, es "un tercio de x al cubo".
- Un tercio de x al cubo ?
- Si !Eso es! No lo olvide, por favor!

En esto que la camarera se aleja repitiendo en voz baja "un tercio de x al cubo", "un tercio de x al cubo"... y el otro matemático vuelve. - Mira, para que veas, vamos a hacerle una pregunta a cualquiera, por ejemplo, esa camarera rubia, y verás como nos responde. - Bueno. Llámala. - Oiga ! Camarera, por favor ! - Si ? - Usted sabe cuánto es la integral de x al cuadrado ? - Ah...! Un tercio de x al cubo... más la constante de integración.



¿Qué le dijo la calculadora al estudiante de Matemáticas?

Puedes contar conmigo



http://www.matematicasdivertidas.com/Chistes/chistes.html

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"Un Matemático es un Quijote moderno que lucha en un mundo real con armas
imaginarias."



Autor: ----

MAS DATA DE NÚMEROS COMPLEJOS

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HOLA A TODOS





Probablemente algunos ya visitaron estos sitios pero aquí les dejo algunos enlaces que pueden
servirles acerca de números complejos


http://temasmatematicos.uniandes.edu.co/Complejos/index.htm

http://www.festivalelcine.pucp.edu.pe/irem/Coloquio-internacional/Talleres/rudyrosasmaterial.pdf

http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/lico/Libros/complejos.pdf

Y también pueden encontrar en youtube videos en los que pueden ver explicaciones en forma sencilla de ejercicios entre otras cosas. Una forma de comprobar que muchas veces las TICs son útiles no?

http://www.youtube.com/watch?v=7DKZRUA5MUw



NÚMEROS COMPLEJOS

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-.-.-.-.-.-.-.-BIENVENIDOS-.-.-.-.-.-.-.-.-


Esta es mi primera experiencia con un blog, espero les guste.




VEAMOS ALGO DE NÚMEROS COMPLEJOS



http://sencilla-mente-matematica.blogspot.com/p/numeros-complejos.html


AQUÍ LES VA UN LINK PARA COMPARTIR CON SUS ALUMNOS


http://web.pilarleku.es/UNIDADES_DIDACTICAS/ALGEBRA/NUMEROS_COMPLEJOS/Numeros_complejos.htm

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